บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันพุธ ที่31 มกราคม พ.ศ2561

   ความรู้ที่ได้รับ

อาจารย์ได้แจกกระดาษให้นักศึกษาแล้วนักศึกษาหยิบไปคนละ1แผ่น เพื่อนบางคนยังได้กระดาษไม่ครบ

ในห้องมีนักศึกษาจำนวน 19 แต่กระดาษมีแค่ 17 แผ่น อาจารย์ให้นักศึกษาช่วยกันคิดว่าจากปัญหานี้

สามารถนำมาเป็นโจทย์คณิตศาสตร์ได้อย่างไร

           กระดาษมีจำนวนน้อยกว่าคน

            

           กระดาษ < คน 

           

           17<19 

      

           19-17 =2 

  ต่อมาอาจารย์ได้แจกกระดาษให้คนละ 1 แผ่น อาจารย์ให้พับกระดาษเป็น2ส่วน ซึ่งแต่ละคน

  ก็พับในลักษณะที่คล้ายกัน เพราะพวกเรากลัวว่าจะผิด และต่อมาอาจารย์บอกว่าให้พับอีก

1 ครั้ง ก็ยังมีคนพับเหมือนๆกันอยู่เพราะกลัวผิดกลัวโดนว่า แต่อาจารย์บอกว่า อาจารย์

ไม่ได้กำหนดว่าทั้งสองส่วนต้องเท่ากันจะพับแบบไหนก็ได้ ดังนั้นเราจึงคิดดีๆก่อน

และหลังจากนั้นพวกเราก็พับกระดาษได้ไม่ซ้ำกับของเพื่อนๆ

 **คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการส่งเสริมพัฒนาการซึ่งกิจกรรมนี้ก็ส่งเสริมให้เด็กได้คิด

พัฒนาการคือ พฤติกรรมที่แสดงออกมาในแต่ละระดับอายุ พัฒนาการเปลี่ยนแปลงไปตามลำดับขั้น

อย่างต่อเนื่องเป็นขั้นบันได

การประเมินผล

 

ประเมินตนเอง : วันนี้ตั้งใจทำกิจกรมและคิดตามในสิ่งที่อาจารย์สอนค่ะ

ประเมินเพื่อน:   เพื่อนๆตั้งใจเรียนค่ะแต่อาจจะมีเล่นโทรศัพย์บ้าง

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจและสนุกมากๆค่ะ